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高教研究
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[产教融合研究]
产学研深度融合下高校的职责定位与有效实践
2023/04/14
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[应用型高校研究]
高端应用型人才培养应摒弃“封闭模式”
2023/04/14
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[应用型高校研究]
探析“三全育人”蕴含的教育规律
2023/04/14
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[改革动态]
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知(教高〔2023〕1号)
2023/04/14
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[高教信息]
教育部发展规划司:2022年全国教育事业发展基本情况
2023/04/14
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[高教信息]
教育部:逐步扩大专业学位研究生占比 培养实践型、应用型高端人才
2023/04/14
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[应用型高校研究]
应用型高等教育应向工业技术文化转型
2023/03/02
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[产教融合研究]
现代产业学院人才培养体系建设
2023/03/02
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[应用型高校研究]
地方高校如何把准新一轮审核评估着力点
2023/03/02
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[产教融合研究]
从产教“结合”到产教“融合”意味着什么
2023/03/02
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[应用型高校研究]
创新工程教育培养更多优秀工程师--马亮
2022/12/16
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[应用型高校研究]
工程教育面临毕业生通用能力提升挑战--余天佐
2022/12/16
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[应用型高校研究]
“项目化生存”不利于高校教学--尤小立
2022/12/16
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[改革动态]
教育部办公厅关于印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》的通知(教体艺厅〔2022〕1号)
2022/12/16
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[改革动态]
以高等教育高质量发展全面服务支撑中国式现代化--吴岩
2022/12/16
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[改革动态]
打破高校学术评价的“四个替代”--李盛兵
2022/12/16
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[产教融合研究]
新工科背景下产教融合创新人才培养模式研究--张玲艳 邱水才
2022/12/16
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[改革动态]
中国式现代化与高等教育改革创新发展--吴岩
2022/12/09
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[应用型高校研究]
学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求
2022/12/09
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攀枝花学院产教融合部 电话:0812-3375166